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          學校精神

          瀏覽:5935 日期:2018年11月12日

                  學校精神

                  尚學致用    擇善鼎新

                  定義

                  學校精神就是一所學校在長期的教育實踐過程中所創造和積淀下來的并為其師生員工所認同和遵循的文化傳統、價值觀念和行為習慣等方面的一種整合和結晶,它是學校文化的內核和靈魂。

                  內涵解讀

                  尚學:尚,尊崇、注重;學,學問、學習、學生。尚學,即主張學校尊崇學問、注重知識、尊重學生,是學校教育的根本。

                  一所高校,教師是教育主體,學生是育人對象。學校七十年的發展歷程,離不開一代代專家學者嚴謹的治學態度和求知鉆研的學術精神,學校更是將"關愛學生、尊重學生、貼近學生、服務學生"作為學生工作的理念,因此,"尚學"精神可以概括體現為我校學校精神的一部分,并一直尊崇下去。

                  致用:語出《元史·良吏傳》:"讀書務明理以致用"。致用,即務實而學以致用。

                  多年來,學校一直將培養具有較強實踐能力的高素質應用型人才作為人才培養的目標定位,從我校本科教學成果來看,無論是2007年本科教學工作水平評估還是即將到來的本科教學審核評估,我校都將"理實交融、知能并重、實踐教學"作為我校本科教學的特色項目,同時,我校學生的創新創業項目也取得了優異的成績。因此,"致用"集中體現我校的人才培養模式及"尚學"所要達到的效果。

                  擇善:語出《論語·述而》:"三人行,必有我師焉;擇其善者而從之,其不善者而改之"。善,一為"高明、良好",二為"心地仁愛,品質淳厚"。擇善,學校兼容百家、融合中外的開放意識,同時亦有大力開展愛心教育、弘揚愛心文化、推動愛心傳承、培養愛心學生的"善"之教育。

                  學術科研領域提倡百家爭鳴、百花齊放,這是高校發展必備的學術兼容態度。學校致力于開放辦學,尤其近年來我校學者訪學、合作辦學、擴大對外交流,更是擇善而從的具體體現;同時,愛心文化一直是我校校園文化的最大特色,從"愛的接力"到"當代孝子",從"代理媽媽"到"義務支教",無不體現了我校"善"的文化傳統。因此,"擇善"既可以涵括我校學術兼容的意識,也能充分展示并延續我校愛心教育成果。

                  鼎新:語出王勃 《廣州寶莊嚴寺舍利塔碑》:"基構鼎新,亭欒櫨嶪"。鼎新,即更新、革新,言學校應具有創新意識和開拓精神。

                  學校的各項領域都需創新精神,教學、科研、管理、服務均如此。推陳出新、與時俱進是適應時代發展的需求,同時,培養具有較強創新意識的高素質財經人才更是我們的育人目標。近年來學校加強人才培養創新項目,努力強化實踐教學,加大創新創業產業孵化園建設,更是學校革舊鼎新的集中體現。因此,"鼎新"一直是我校長期以來遵循的治學傳統,并將一直延續下去。

                  尚學致用、擇善鼎新:崇尚知識、尊重學生、學以致用、兼容百家、愛心教育、創新精神。


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